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传播与艺术分院特色课系列展示之——声乐实践教学

来源:哈尔滨传媒职业学院 日期:2018-04-13 00:00:00 点击:371 属于:校园新闻

音乐艺术是一门及其注重实践、依赖于实践的艺术门类。艺术实践是保障教学质量的关键。由于教育改革为音乐教育打开了新的局面,所以目前的音乐教育面临着新的机遇与挑战。培养和造就大批的高素质的音乐服务人才已迫在眉睫,现代流行音乐的培养计划是非常必要和可行的。因此我校现代流行音乐专业李小龙老师认为加强对艺术实践课的管理,为学生提供一个良好的艺术实践课教学环境,提高学生的艺术表现能力,是高校音乐课改革的关键所在。


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同其他学科一样,音乐课也承担着培养学生创造性思维的重要任务,所以,探究性作业的设计与评价就显得十分重要。为此,结合高校学生特点李小龙老师设计了“音乐评论台”、“创作天地”等作业。“音乐评论台”中,设计一些学生感兴趣的音乐话题进行简单论述,比如“周杰伦现象的原因”、“泛音的训练”等等。“创作天地”则是有关歌词创编创作、旋律写作、自制乐器等方面的长时性实践作业。目的则是更注重讨论过程和看法的多样性,培养学生分析问题的能力和思维的多元化。


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此外,在现代流行音乐专业的学生中还存在着这样的问题:许多学生具备良好的声音条件,却缺乏登台的表演的能力,无法登台表演。李小龙老师认为这就是高校音乐教学的失误,忽视了培养学生的表演能力。因此李小龙老师将组织学生开展音乐会作为音乐艺术实践活动的重头戏。将大课堂和小课堂结合,课内和课外结合,提高现代流行音乐专业学生的表演能力。并且把课堂搬上大舞台,学习音乐的出发点和落脚点都应在舞台上。通过音乐会这种形式,教师和学生可以在舞台表演的实践中查找自已在课堂教学中和学习中的不足。开一场音乐会,胜似上十堂专业课,这样的比喻一点也不过分。同时独唱音乐会的举办,要根据学生的条件,水平和能力来确定。一个人的能力不能胜任的可以采取两个人、三个人,其至更多的人共同举办。目的是通过这种活动,促进学生对市场所需的各种能力、技术水平、演唱经验、歌唱心理等多方面的学习、锻炼和提高,以使学生将来能够更好的适应社会工作的需要。


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李小龙老师还认为高校要想更好的解决现代流行音乐教育问题,就必须明白这其中的道理,把学生放在首位,打破传统,超越传统。总之要想做好现代就行音乐教育课程改革,就必须以强化监管为基础,由表及里、由浅入深的强化改革,提高教师授课水平,并以学生为主体,打破传统授课模式,培养学生学习兴趣,从而达到全面提升学生综合素质的目的。











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