2025年6月10日至11日，在哈尔滨传媒职业学院一、二校区演播厅，宫波校长以"千里之行，始于足下"为思想引领，为学院2023级全体学生进行了实习与人生职业规划发展战略指导授课。这场融合社会学深邃思辨、职业生态系统建构与存在主义哲学思考的思想讲堂，以"社会文明长河"与"生命个体航标"的恢弘隐喻，为传媒学子构建起贯穿未来发展维度的成长坐标。
“哈传血脉构筑人生基底，传媒精神照亮前行征途。”宫校长以诗性语言回溯教育初心，从播音主持专业的声韵格律训练，到影视制作工坊的蒙太奇思维培养，再到新媒体实验室的算法逻辑解构，勾勒出“专业技能—行业认知—社会洞察”的三维培育体系。他援引校训“明德崇学、学以致用”的精神内涵，强调传媒人需以道德良知为锚，坚守真实价值传播理念，以终身学习的姿态构建“专业+跨界”的复合竞争力。
在社会认知维度，宫校长以马克思主义社会结构理论为框架，解析生产关系、科技革命与社会利益格局变迁的关系。“人生如逆水行舟，既要顺应历史潮流的客观规律，更需锻造掌控制高点的主观能动性。”他以存在主义“自我塑造”理论为支点，揭示“关键选择—认知迭代—身份重构”的成长螺旋，印证“职业价值的终极度量在于对社会问题的解决能级”的深刻洞见。
针对实习这一职业孵化关键期，宫校长构建“五维赋能模型”，以某省级媒体实习案例为据，建议播音专业学生可通过参与纪录片创作实现从“语言表达者”到“内容叙事者”的认知跃升；会计专业学生在智慧财务系统实操中最终彻底掌握RPA流程自动化技术；设计专业学生在元宇宙场景设计中完成“平面思维—空间叙事”的能力进化。数据显示，优质实习经历能显著提升就业竞争力，头部企业的实习留用率比普通校招高出20倍。他建议学子们抓住实习机会，在真实的工作环境中淬炼能力，为未来职业发展打下坚实基础。
在人生发展战略层面，宫校长提出“三幕式成长模型”：25-30岁筑基期需完成“数字技能+项目管理”的T型能力建构；30-40岁突破期应实现从“技术执行者”到“生态建构者”的角色跃迁；40岁后则进入升华期，需构建“经验传承+生命平衡”的双螺旋体系。“最小行动法则”的现场推演中，他指导学生通过小规模实践来验证想法，降低试错成本，实现认知迭代，逐步达到职业规划目标。当《哈尔滨传媒职业学院校友之歌》奏响，“冰雪铸魂・传媒致知”的精神旋律在穹顶回荡之际，宫校长提出倡议构建“校友发展共同体”，通过校友间的资源对接和导师指导，形成持续的职业支持网络。
这场兼具学术高度与实践效能的思想盛宴，既有理论高度，又贴近实际需求，为哈传学子们提供了清晰的行动框架和实用的职业规划建议。讲座传递了一种积极的人生态度——真正的成长不在于一时的成功，而在于持续的学习、适应和贡献。传媒行业的核心价值在于真实与责任，以专业精进为舟、以价值创造为帆，是每一位从业者的使命，只有将个人发展锚定于社会进步的坐标，坚守初心，创造价值，方能在时间长河中描绘出属于自己的壮阔航程。
